为进一步发挥名校长工作室的示范、引领和辐射作用，帮助成员学校检视问题、改进工作、共同进步。5月24日，安顺市韦恩权名校长工作室成员、学员到关岭自治县沙营镇中心小学、永宁镇中心学校开展入校诊断活动，为成员学校管理注入新动力。        工作室一行通过“听取工作汇报”“参观学校”“专题讲座”“读书分享”等方式，详细了解学校师资配备、班子建设和硬件设施设备及教研活动开展情况，对沙营镇中心小学、永宁镇中心学校进行了全面的诊断。期间，还听取了县教育研究中心教研员龙政翰作《一线教师课题申报与撰写》专题培训，并集中观看永宁镇中心学校学生带来妙趣横生的文艺展演。
       工作室指出，学校诊断，能提升校长的思维能力，拓展校长的教育视野，提高校长的学校管理、教育研究能力，促进校长管理素养的提升。同时能够汇聚、发现学校的优劣势、机遇、挑战等，帮助学校总结经验，凝练办学特色，提升学校办学水平，促进学校内涵发展。        工作室要求，一是各学校要规范办学行为，充分发挥党组织把方向、管大局、作决策、抓班子、带队伍、保落实的领导作用。二是要加强学校管理，坚持以标准促规范、强内涵、提质量，推进学校管理标准化。三是要提升教学能力，以提高教育教学质量为主线，坚持既教书又育人的理想信念不动摇，引导教师回归教学、回归课堂、回归本真。四是要千方百计提高教师信息技术和现代教育装备应用能力，强化实验教学，促进现代科技与教育教学的深度融合。五是要规范管理家长委员会，指导家长委员依法依规参与学校管理。六是要充分发挥优秀传统文化、民族民间文化在体育、美育、劳动教育、家国情怀培育和文化遗产传承等育人功能，推动学校特色发展。        沙营中心小学、永宁中心学校纷纷表示，工作室的建议给学校的发展指明了方向，学校将认真研究各位专家及同仁提出的宝贵建议，不断提升学校品质，进一步打造学校特色文化，办好人民满意的教育。        教育部新时代中小学名师名校长培养计划—吴锋名校长工作室关岭工作站学员，安顺市韦恩权名校长工作室成员、学员、助理及诊断学校中层以上班子、教师代表参加诊断活动。（邹鹏）
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