近年来，玉屏自治县结合实际建立“一个中心，四个层级，四个驱动”的“144”集团化管理机制，切实提高了我县学前教育保教质量及发展水平。

　　一是以问题为导向，优化集团管理模式及管理机制。以办园水平、保教质量为依据，将集团园划分为龙头园(省级示范园)、先锋园(城区市级示范园)、进阶园(乡镇中心园)、基础园(山村园)四个层级，在以龙头园为中心的统筹管理下，充分发挥四所先锋园的驱动性，1所龙头园管理指导4所先锋园，4所先锋园分别管理指导2—3所进阶园，进阶园再分别管理指导辖区内的基础园，在一个大转盘下，增加四个小转盘，使整个幼教集团加速运转，快速发展。截至目前。全县现有省级示范一类幼儿园1所，市级示范幼儿园12所，县级示范幼儿园3所，达到示范幼儿园乡镇全覆盖。

　　二是以层级指导为手段，促进集团内园所内涵发展。按龙头园走进先锋园，先锋园走进进阶园，进阶园走进山村园的层级管理模式定期进行有针对性的实地指导，以达到统筹兼顾促发展的目的。同时，调研集团内园所发展现状的突出问题，开展各层次管理人员的研训活动。由龙头园负责先锋园、进阶园管理层的专业提升;先锋园负责进阶园保教质量提升;进阶园负责山村园保教质量整体提升的引领式教研，由此形成三个维度的教研共同体，以及强园带弱园的帮带机制和分级分类抱团发展的双重机制。2023年，玉屏自治县承担市级教研、竞赛活动各1次，区县指导2次;县级培训3次，竞赛活动2次，开展集团帮扶指导20次，各层级教研活动16次。

　　三是以搭建平台为策略，助推教师专业成长。集团内广泛开展论文、游戏案例、游戏故事、项目研习等征集评选，说游戏比赛，优秀游戏视频展评等活动，积极为教师搭建专业提升的平台和机会，促进教师专业成长。近年来，集团总园先后为幼教集团输出了园长16名、副园长4名，特级教师1名、省级名师1名、市级名师3名、市级骨干教师4名、县级骨干教师20名。( 付加娣 杨鸣熙 邹易)

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