“人永远跑不过时间，但是可以比原来跑快一步，如果加把劲，有时可以快好几步。那几步虽然很小很小，用途却很大很大。”盘信民族中学安承仙老师正是这样一位与时间赛跑的人，怀揣着对教育工作的热爱，把学生当成自己的孩子，用大量的时间去陪伴和辅导学生。干教育工作要怀有一颗敬畏之心，不要抱怨，开心得做，不开心也得做，我们都在为自己而努力工作。当我们把教育当成一项事业来对待时，就能从平凡的工作岗位上体验不平凡的人生经历，把学生从此岸渡到彼岸，点亮自己，照亮别人。一个从思南县来到松桃县的山村教师，把家安在松桃，把爱洒在苗乡大地上。十六载的教育生涯弹指一挥，每一步都走得坚实而有力量。

与孩子们一起军训

坚守教育初心

　　“学高为师，身正为范”，这八个字是安承仙老师的教育初心。在大学求学的生涯里，她把加强个人业务能力的提升作为出发点，每天最喜欢去的地方就是图书馆，遨游在知识的海洋里，阅读大量有关教育专业方面的书籍，记满了一本又一本笔记本。读一本好书，像是和它交朋友，像是给心灵洗澡。当安承仙读到《做最好的老师》这本书时，心灵受到极大的震撼，更加坚定她从事教育工作的决心。2007年6月，从大学毕业后，她参加教师招考，凭借着扎实的专业素养，顺利成为一名光荣的人民教师。走上工作岗位的那一刻起，她就把自己对教育工作的那份热爱，转化成对工作的负责，对学生的关爱。精心备好每一节课，认真批改每一本作业，用心辅导每一个学生，虚心向每一位同事请教。有人说，教师的生命像一个长长的句子，艰辛是定语，耐心是状语，热情是补语;又有人说，教师的生命像一个根号，一叠叠作业本为他的青春无数开平方。”其实这些都只说了一半。因为，对于幸福教育的教师来说，教育不是牺牲，而是享受;教育不是重复，而是创造;教育不是谋生的手段，而是生活本身。”安承仙老师认为:教育首先是一种服务，教师是一种带有浓厚服务性质的职业。一种为每一个学生健康成长提供帮助的服务，一种为社会培养合格建设者和接班人的服务。也惟有如此，教师怀有一种服务的思想，才能放低姿态，走进学生，亲近学生，关心爱护学生，蹲下身子倾听学生的心声，了解他们的性格，熟悉他们的呼吸，也只有这样才能为他们提供最切合实际的东西，才能为他们铺设好最适合他们的道路，让他们能够在及时的肯定和鼓励声中张扬个性、茁壮成长。

　　犹记得2011年9月开学，他们班有38个孩子，返校37个，还剩一个名叫龙真艳(化名)的女生未返校。她便邀请他们班的数学老师一起去家访，走到家里，看到一个家徒四壁的居住环境，一个年近七旬的老人家拄着拐杖站在台阶上，用生硬的汉语欢迎老师来家访。看着眼前的一切，两个老师一下子就明白了孩子为什么不去上学。女孩的奶奶用苗语告诉她说：“我孙女的爸爸在三年前因意外去世了，不久之后孙女的母亲也改嫁了;在孙女的爸爸去世一年后，疼爱她的爷爷也病逝了;真的是祸不单行，破屋又遭连夜雨，如今家里就只剩下了我和孙女两个人相依为命了。平常都是靠领取党和政府给予的低保过日子，所以我孙女不愿意去上学了。”幸好身边有一个懂苗语的数学老师，在这次家访中帮了大忙。听了女孩的奶奶讲述后，她和数学老师的双眼都变得模糊了，眼泪禁不住如泉水般涌了出来。于是，安承仙老师当场就表态：龙真艳，你只管读书，钱的事情，我来想办法。经过各方努力，孩子顺利进入学校学习。对于刚参加工作不久的安老师来说，其实她的经济并不宽裕。但是，言必行，行必果。既然对孩子有了承诺，就一定要兑现。于是，每个星期她都要从自己的腰包里掏出钱来给孩子做零用钱。如今，这个孩子已经顺利走上工作岗位。每逢节日，都会收到该孩子发来的各种祝福和感谢，有时还亲自登门来看望她，让她时刻充满着力量，被幸福的滋味包裹着。

利用休息时间做家访

坚持德育为先

　　“一个好的老师应该是知识的传播者、学习的唤醒者、正能量的传递者。”这是安承仙对教师职业的定位。立德树人，首先要立师德，注重“言传身教”和“情感传递”的结合，通过实践引导等方式教育学生树立正确的人生观、世界观和价值观。初中生处于人生的关键阶段，教师要充当好引路人的角色，在学生心里种下真、善、美的种子。班主任是一个班的灵魂。既要教好自己的学科，还要管理好班级;既要顾及本班学生的学科平衡、不偏科，还要调动每一位科任教师参与班级管理的积极性;既要关注孩子们的思想动态、日常行为规范、身心健康，还要与学生交心谈心。十六年来，安承仙老师几乎都是铁打不动的班主任。

　　她把学生视如己出，几乎每天下午3点、6点、晚自习后的她都会到办公室备课，到教室监督学生学习或是给予辅导，对学生的作业进行面批面改。2020年，她临时接手一个初三的班主任，为了尽快适应角色，拉近与学生之间的距离，除了吃饭时间，她几乎与学生呆在一起，每天晚上11点半查好寝才回家。2022年，他们班有一个叫小超(化名)的同学，原本在另外一个班级，但是因为心理健康问题，时常与同学发生不愉快的事情，小超出现了幻听、精神分裂、自残、轻生等现象。原班老师做了无数的工作，家长也带去看了心理医生，都没有取得效果。后来，在学校领导的安排下，该生进入他们班学习。不知道是她跟小超有师生缘，还是她的确也有她的个人魅力，经过几次交流疏导之后，在他们这个大家庭里，小超再也没有出现一些极端的行为和不健康的心理，学习积极，性格也开朗了很多。为了能够真正帮助心理有问题的孩子，安承仙老师阅读大量有关心理方面的书籍，向有经验的老师请教，并把所学到的知识用于帮助身边的孩子。为了全面了解每个孩子的家庭情况，她会充分利用周末和节假日，走过蜿蜒的山路，跨过河流小溪，敲开一户又一户居民楼，只为与学生和家长进行面对面沟通。组织本班的科任教师深入每一个学生家里进行家访，全面摸排每一个学生的家庭状况，在班主任笔记本上记录着每一次家访的情况，帮助学生建立成长档案，也帮助自己更好地因材施教。

开展一对一辅导

　　走进安承仙的办公室，小小的空间里最多的东西就是学生们的作业本和日记本。认真批改每一本作业，用欣赏的眼光对待每一个学生，通过评语与学生进行交流。她有雷厉风行的一面，也有柔情似水的一面。“我的抽屉里装的都是学生写给我的信，都是秘密，不能给你们看。”安承仙笑着介绍着。每到高考时节，就会有学生不约而同地回到母校来看她。这时，她会从家里拿出水果来给学生们吃，听他们谈自己在高中的学习收获，鼓励他们朝着自己的人生目标努力奋斗。没有什么华丽的语言，全是那些巴肺巴心的话。她常对自己的学生说：“不管别人做什么，我们只要努力做最好的自己，就能遇到更加美好的未来。”

坚定业绩为重

　　2015年8月，安承仙老师刚出月子也没休产假，就直接奔赴到了盘信民族中学。因为她原来在牛郎中学上课，为了照顾家庭，调到盘信民族中学任教。再加上当时盘信民族中学极度缺乏英语老师，在万般无奈之下，学校负责人拨通了安承仙的电话。说：“安老师，您今年下文调到我们学校了，听闻您还在坐月子，学校目前又少英语老师，不知道怎么向您开口”。“校长，等我满月了，就到学校来上课。”这是安承仙说得最干脆的一句话，每一字都如钢铁般坚硬。是呀，伤筋动骨100天，更何况是坐月子呢?

指导学生包饺子

　　别看安承仙老师平常很少说话，干起工作来完全是“拼命三郎”。一边面对嗷嗷待哺的孩子，一边投入到教育教学工作中。历经三年苦教、严管和厚爱，在2018年中考毕业时，她的授课班级九(5)班，英语及格9人。作为一个进校时语数双科没有一名学生及格，英语零起点的班级，在所有同样起点的班级中及格人数是最多的一个班。如果光从入口成绩来看出口的话，这样的班级算是创造了一个不小的奇迹。别小看才有9个人及格，成绩背后是她三年如一日地严格要求学生记单词背课文换来的。为了适应不断发展变化的学生，安承仙老师把提升个人能力作为第一切入点，积极主动参与各种赛课活动。2017年，她获得了贵州省举办的“一师一优课”荣誉证书。

　　2018年9月，送走一届毕业生，开始她在盘中的第二届教书育人工作，这三年是非常不容易的三年，有脱贫攻坚战、有疫情防控战、有中考试题改革战。她既是科任教师又是班主任，要上好课，要管理好学生，要参与脱贫攻坚战，还要照顾家庭。脱贫攻坚战期间，随时都可能下村进行帮扶工作，每天都得提前谋划好教育教学工作;受新冠疫情影响，孩子们5月6日才开学，2个月要完成4个多月的教学任务，难度可想而知，但是她还是尽心尽力的引导学生学习。到了2021年，他们班是全校人数最多的班级，一共有51个学生。7月份中考成绩出来之后，孩子们给学校交了一份满意的答卷，所有孩子考上了高中，42个同学上了松中以上的分数线，6人上了铜仁一中分数线，超额完成教学目标。作为乡镇中学，她的英语成绩在全县排名第15位。为了提高学生的写作水平，她从初二就让学生坚持写英语日记，这几年她的头发白了很多很多，看到学生成长，总觉得所有的付出都是值得的。

与毕业的孩子合影

　　2021年的秋天，她开始了她在盘中的第三届教书育人工作。这一届，她还是班主任，她还是像过去那样很拼命地工作，在2022至2023年第一学期的期末考试中，她的英语成绩在全县排名17位，对于一个优质生源大量流失的乡镇中学来说，取得这样的成绩非常不错的。在教育教学工作中，她还经常参加学校的各种上课活动，以此来提升个人的业务水平。2018年，她获得了全省英语技能竞赛三等奖;在2022年铜仁市举办的教学设计中获得了市级一等奖。除了学习以外，作为班主任她还经常鼓励学生积极参加各种活动，丰富自己的校园生活、提高个人能力。如每天课间操时间和下午6点前，她号召学生跑步和参加体育社团活动，提升学生身体素质;动员学生参加课外兴趣活动，全面提升个人能力。

　　安承仙老师参与学校的英语角活动，大大提升学生学习英语的兴趣。英语角活动一次又一次的点燃了同学们的学习热情，不仅丰富了学生的校园生活，更为学生提供了一个锻炼自我、展现自我、弘扬个性的舞台，整体提高了师生的英语实践能力和应用水平，对学生英语口语表达能力、自身素质及自我发展能力的提升有很大的帮助，也充分体现了英语学习“从课堂中来，到生活中去”，“活学活用，学以致用”的教育理念。当她的教学成绩和班级管理得到大家认可的同时，她的行为也影响到了他们学科的一些老师，如英语组的舒老师、肖老师、胡老师、石老师等，他们工作也相当地积极、努力、进取，成为了盘信民族中学的骨干教师。所以，在事实面前，别人都夸他们英语组实力最强。

　　“用心用情做事的人不会被辜负。”安承仙这样说，也是这样做。生命是一种回声，成就别人，其实也是成就自己。与时间赛跑的人，也是和自己赛跑的人，安承仙用她的工作热情和努力点燃身边的人，为山村孩子点亮前行的路，也为自己创造了更加幸福的教育人生。(作者：滕建猛)

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