贵州文化网讯 在松桃苗族自治县迓驾镇完小,有这样一位教师,她不忘初心,抱着衷心,对学生和蔼可亲,循循善诱,用心用情辅导学生,教学成绩斐然,是迓驾镇教育系统的一位教坛新秀,百姓有口皆碑,都称她为好老师,她就是吴相琼老师。
吴相琼老师系贵州松桃人,生于1993年,2017年毕业于遵义师范学院汉语言文学专业,同年9月参加工作,二级教师。参加工作六年多来,她先后就职于磨老教学点、琴洞教学点,因教育教学成绩突出,2021年9月,交流到迓驾镇完小任教,这一路的育人历程,虽然时间不长,但却留下了她闪光的足迹。
吴相琼老师在课堂上引导学生表演
愿做深山一点红,点燃孩童一盏灯
水绿山青蛙声盛,十弯九转孤村寂,说的就是磨老教学点工作环境。它是一所由贵州省松桃县和湖南省花垣县联办的完全小学,位置偏僻,交通不便,距离最近的乡场茶洞需要半小时的车程,平时几乎没有车辆经过,日常出行成了摆在吴相琼老师眼前的巨大难题。初到工作地,吴老师并没有被眼前的困境吓倒,她每天早上6点起床,成了校园里第一个点灯人。每天早起整理教案、研究课文、检查教室渐渐成了她的一种生活习惯。龙林刚校长每每看到她忙碌的身影,总说:“吴老师,身体是革命的本钱,工作重要,孩子们重要,身体健康也同样重要,要注意多休息,劳逸结合嘛!”吴老师却说:“校长没事的,我休息得够多了,我们班孩子都是留守儿童,基础薄弱,我早起一分钟,多帮他们补补功课,才能更快更好的跟上四年级的学习任务。”她边说边不停地复印手上自己归纳的1至3年级知识点。
白天,完成了本课的课堂任务后,吴老师利用课余时间和中午休息时间为孩子复习以往的知识,讲重点、说细节、查反馈、发试卷、勤练习,一丝不苟,面面俱到。下午,孩子离校,她就批作业、改试卷、做反思、写教案,点点滴滴,一直坚持到深夜,最后一个关掉办公室灯的人总是她。
皇天不负有心人,你只管付出,回报就一直在路上。终于,在吴老师的努力下,他们班的平均成绩从最初的63分提升到86分,位居全镇同级同科统考成绩榜首。她的付出也得到了上级部门的认可,于2018年9月被茶洞镇和迓驾镇同时授予“优秀教师”荣誉称号。
吴相琼老师指导学生规范写字背负星河伴月舞,驮动苗岭金蟾梦
2019年9月,吴老师因工作需要交流到迓驾镇琴洞教学点任教。琴洞教学点位于少数民族地区,学生多为苗族,语言沟通成了家校共育的交流障碍。吴老师坚持勤勤恳恳的工作作风,一丝不苟地备课上课,全心全意辅导孩子,但是收获甚微,效果不佳,学生学习成绩依然不理想。究其原因,发现学生存在逃避学习、不肯动手动脑、不爱完成作业的坏习惯。
吴老师完成了教学任务,收拾好教学教具,轻装简行,开始家访。走访中发现,学生放学回家就开始放纵自己,不愿完成课后作业,回家就知道玩游戏、看电视,根本不理学习。看到此景,她痛心不已,决定走入孩子的家中监督他们完成作业,搞好复习,做好预习,守着他们学习。每天下午出门,检查完每个孩子的作业,督促好他们的预习复习,已是晚上八九点钟。每一次返校的路上都是一场战胜恐惧的拉锯战,深夜犬吠不止,惊恐不断,她从小怕狗,却不间断行进的脚步。她说:“我不能因为自己怕狗,就耽误孩子学习,我必须把他们都带好,带出深山。”
坚持数月,孩子们的成绩有了显著提高,在全县统考中她任教的语文学科平均分位列迓驾镇乡村小学第一名,并在2020年9月被迓驾镇人民政府授予“优秀班主任”荣誉称号。
吴相琼老师在辅导学生悉心关怀待花开,苦寒散尽暗香来
2021年9月,吴老师因教学业绩突出,交流到迓驾镇完小任教。任教期间,她兢兢业业,认真执教,关心每一位孩子的成长,教学中,她以鼓励为主,发掘学生的潜能,多种形式激发他们的学习积极性。一张“小奖状”,是对孩子们奋斗的鼓励;一片“小贴贴”,是对孩子们认真的肯定;一枚“小印章”,是对孩子们主动学习的奖赏等。形式多样,变化无穷的鼓励,目的明确,学生进步明显。有学生不认真学习,她悉心规劝,有学生没听懂,她耐心辅导,有学生不努力学习,她倾情鼓励学习,不抛弃每一个孩子,不放弃每一份希望,用情用心做教育,大爱同行待花开。
在她任教的班里有一个叫何杰的学生,平时调皮捣蛋,懒惰成性,不爱做作业,经常考试不带笔,上课不带书,成绩班里垫底,惹事全校第一,对同学胡搅蛮缠,令人异常头痛。吴老师没有放弃他,经常利用休息时间给他作课后辅导,鼓励他树立学习的自信心,激发他学习内驱力。只要该同学课堂上主动举手一次就奖励一个“小贴贴”;作业书写工整一回就给予一枚“小印章”;礼貌用语使用一次就授予一张“小奖状”。正是吴老师日复一日地鼓励,使何杰同学感受到了母爱的关怀,有了学习的动力,他的成绩从十几分提升到五六十分;作业从潦草敷衍转变到干净整洁;态度从最初的逃避学习跨越到主动学习。私下里,何杰同学悄悄对吴老师说:“老师,我的家人说您是个好老师,您没有放弃我,帮助我学习,教会了我很多知识,让我明白了许多道理,他们说谢谢您,我永远爱您!”此刻,吴老师笑了,笑得像个吃了蜜糖的孩子,甜到了心里,美在了眼里。
是啊,你尽管付出,做一个勤劳的园丁,撒下爱的花种,静候佳音!他们终会开放,终会惊艳着你的每一个瞬间,感动着你的每一个时刻。同时,上级领导也对吴老师的付出做出肯定,在2021年迓驾镇教育管理中心师德师风评比活动中被评为“师德模范”。
“教育工作是一份不断努力学习,不停更新发展的工作。只有用双脚丈量爱的长度,双手编织梦的理想,点燃自己,照亮希望,真情护幼苗,才能让岁月静好,静待花开。”这是吴相琼老师经常和同事们说起的一段话,而今,吴老师的身影依然辗转于课堂内内外,恪守“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。”的人生信条,相信这样一位好老师一定会培育出更多优秀学子,待春色满园、桃李芬芳之时,她一定会在满园春色中欣慰含笑的。(姚伦挺)
统筹:刘禹涵
责编:张珺
吴相琼老师系贵州松桃人,生于1993年,2017年毕业于遵义师范学院汉语言文学专业,同年9月参加工作,二级教师。参加工作六年多来,她先后就职于磨老教学点、琴洞教学点,因教育教学成绩突出,2021年9月,交流到迓驾镇完小任教,这一路的育人历程,虽然时间不长,但却留下了她闪光的足迹。
吴相琼老师在课堂上引导学生表演
水绿山青蛙声盛,十弯九转孤村寂,说的就是磨老教学点工作环境。它是一所由贵州省松桃县和湖南省花垣县联办的完全小学,位置偏僻,交通不便,距离最近的乡场茶洞需要半小时的车程,平时几乎没有车辆经过,日常出行成了摆在吴相琼老师眼前的巨大难题。初到工作地,吴老师并没有被眼前的困境吓倒,她每天早上6点起床,成了校园里第一个点灯人。每天早起整理教案、研究课文、检查教室渐渐成了她的一种生活习惯。龙林刚校长每每看到她忙碌的身影,总说:“吴老师,身体是革命的本钱,工作重要,孩子们重要,身体健康也同样重要,要注意多休息,劳逸结合嘛!”吴老师却说:“校长没事的,我休息得够多了,我们班孩子都是留守儿童,基础薄弱,我早起一分钟,多帮他们补补功课,才能更快更好的跟上四年级的学习任务。”她边说边不停地复印手上自己归纳的1至3年级知识点。
白天,完成了本课的课堂任务后,吴老师利用课余时间和中午休息时间为孩子复习以往的知识,讲重点、说细节、查反馈、发试卷、勤练习,一丝不苟,面面俱到。下午,孩子离校,她就批作业、改试卷、做反思、写教案,点点滴滴,一直坚持到深夜,最后一个关掉办公室灯的人总是她。
皇天不负有心人,你只管付出,回报就一直在路上。终于,在吴老师的努力下,他们班的平均成绩从最初的63分提升到86分,位居全镇同级同科统考成绩榜首。她的付出也得到了上级部门的认可,于2018年9月被茶洞镇和迓驾镇同时授予“优秀教师”荣誉称号。
吴相琼老师指导学生规范写字
2019年9月,吴老师因工作需要交流到迓驾镇琴洞教学点任教。琴洞教学点位于少数民族地区,学生多为苗族,语言沟通成了家校共育的交流障碍。吴老师坚持勤勤恳恳的工作作风,一丝不苟地备课上课,全心全意辅导孩子,但是收获甚微,效果不佳,学生学习成绩依然不理想。究其原因,发现学生存在逃避学习、不肯动手动脑、不爱完成作业的坏习惯。
吴老师完成了教学任务,收拾好教学教具,轻装简行,开始家访。走访中发现,学生放学回家就开始放纵自己,不愿完成课后作业,回家就知道玩游戏、看电视,根本不理学习。看到此景,她痛心不已,决定走入孩子的家中监督他们完成作业,搞好复习,做好预习,守着他们学习。每天下午出门,检查完每个孩子的作业,督促好他们的预习复习,已是晚上八九点钟。每一次返校的路上都是一场战胜恐惧的拉锯战,深夜犬吠不止,惊恐不断,她从小怕狗,却不间断行进的脚步。她说:“我不能因为自己怕狗,就耽误孩子学习,我必须把他们都带好,带出深山。”
坚持数月,孩子们的成绩有了显著提高,在全县统考中她任教的语文学科平均分位列迓驾镇乡村小学第一名,并在2020年9月被迓驾镇人民政府授予“优秀班主任”荣誉称号。
吴相琼老师在辅导学生
2021年9月,吴老师因教学业绩突出,交流到迓驾镇完小任教。任教期间,她兢兢业业,认真执教,关心每一位孩子的成长,教学中,她以鼓励为主,发掘学生的潜能,多种形式激发他们的学习积极性。一张“小奖状”,是对孩子们奋斗的鼓励;一片“小贴贴”,是对孩子们认真的肯定;一枚“小印章”,是对孩子们主动学习的奖赏等。形式多样,变化无穷的鼓励,目的明确,学生进步明显。有学生不认真学习,她悉心规劝,有学生没听懂,她耐心辅导,有学生不努力学习,她倾情鼓励学习,不抛弃每一个孩子,不放弃每一份希望,用情用心做教育,大爱同行待花开。
在她任教的班里有一个叫何杰的学生,平时调皮捣蛋,懒惰成性,不爱做作业,经常考试不带笔,上课不带书,成绩班里垫底,惹事全校第一,对同学胡搅蛮缠,令人异常头痛。吴老师没有放弃他,经常利用休息时间给他作课后辅导,鼓励他树立学习的自信心,激发他学习内驱力。只要该同学课堂上主动举手一次就奖励一个“小贴贴”;作业书写工整一回就给予一枚“小印章”;礼貌用语使用一次就授予一张“小奖状”。正是吴老师日复一日地鼓励,使何杰同学感受到了母爱的关怀,有了学习的动力,他的成绩从十几分提升到五六十分;作业从潦草敷衍转变到干净整洁;态度从最初的逃避学习跨越到主动学习。私下里,何杰同学悄悄对吴老师说:“老师,我的家人说您是个好老师,您没有放弃我,帮助我学习,教会了我很多知识,让我明白了许多道理,他们说谢谢您,我永远爱您!”此刻,吴老师笑了,笑得像个吃了蜜糖的孩子,甜到了心里,美在了眼里。
是啊,你尽管付出,做一个勤劳的园丁,撒下爱的花种,静候佳音!他们终会开放,终会惊艳着你的每一个瞬间,感动着你的每一个时刻。同时,上级领导也对吴老师的付出做出肯定,在2021年迓驾镇教育管理中心师德师风评比活动中被评为“师德模范”。
“教育工作是一份不断努力学习,不停更新发展的工作。只有用双脚丈量爱的长度,双手编织梦的理想,点燃自己,照亮希望,真情护幼苗,才能让岁月静好,静待花开。”这是吴相琼老师经常和同事们说起的一段话,而今,吴老师的身影依然辗转于课堂内内外,恪守“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。”的人生信条,相信这样一位好老师一定会培育出更多优秀学子,待春色满园、桃李芬芳之时,她一定会在满园春色中欣慰含笑的。(姚伦挺)
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